楚听乌和班主任石老师谈了谈。

石老师的心情很是复杂——

五中的校门口还挂着“热烈庆祝本校学生楚听乌获得国际奥林匹克生物竞赛金奖”

的横幅，在一年多前，他们还讨论过楚听乌这孩子总不写作业，家里人也不管，浪费天赋。

后来横幅挂上时，虽然已经有了心理预期，还是有些回不过神来。

石老师回想，楚听乌的成绩其实是一点一点，稳步进步的，她最为难得的是，她从没有退步过，如果说其他学生学习是为了将知识塞入脑袋，但楚听乌总给他一种“她真的学会了”

的感觉。

石老师在办公桌后面笑笑：“你不来学校也好，现在你算是解脱了，但其他人还没定下来，别影响到了他们。”

有些学生已经转去其他班级，一起复习准备高考了，留下来的学生们压力更加大，像是轻轻一戳就会爆掉的气球。

楚听乌点点头，拿上文档，最后在教室外头看了看正在上课的朋友们。

她没有太嚣张，顺着走廊往楼梯方向走，能在其他教室里零零散散看到几个高一的同学。

最后她去了学校的小动物园。

动物园里充斥着一种平静而懒散的气息，环境整洁度保持得还不错。

此时除了工作人员，还有零星几个认养人在动物园里，一边和工作人员聊天一边喂鹦鹉。

……是了，今天周六来着，但高三学生没有周六。

看到楚听乌走进来，工作人员下意识以为是逃课的学生，但没穿校服，但仔细一瞧：

“楚师傅……阿楚？不对，楚听乌！”

“噢，”

认养人插话，“横幅上那个？！”

认养人居然还掏出了纸笔，楚听乌一看，是小动物园出的周边，上面印着孔雀：“楚同学，能帮忙签个名吗？我女儿很喜欢你，要是你能写一句让她好好学习，她一定很高兴。”

这要求不难，楚听乌接过笔，她写祝福时，旁边的家长叹气：“她不喜欢学习，就喜欢打游戏看视频，我们规定了每天最多玩半个小时，她非说那个游戏是用来学习的，然后抓着我们家长说来比赛——我们哪里答得出来嘛？”

“哦，”

旁边程彩插话道，“如果是《学不通》的话，那个——”

的确可以用来学习。

家长：“最近还出了不少关于游戏的题库，我们就说你这肯定不是学习用的，她还非犟嘴——签好啦？谢谢同学，额？”

为什么在“好好学习”

后面，还跟了一句“不然随机匹配给你上上难度”

？

家长离开后，楚听乌才和程彩交流起来——对方原本是五中的毕业生，在开放认养时前来参观，不久后从公司辞职，接手了小动物园媒体宣传的部分工作。

名义上，小动物园的人员管理还属于他们的学生社团，不过，自程彩接手后，学生几乎不需要再消耗精力，她经验丰富，风格稳重，很快就开始负责总揽工作。

但小动物园的工作也并不难，因

为聘请的饲养员足够多，动物们照顾得很好。

程彩主要负责宣传计划和对接设计稿，和认养人维护关系，把动物们的视频与近况定期发给认养人，因为较为繁琐细致，三个月后，资金充裕，社团又聘请了两个人给她打下手。

（）

楚听乌回来了，程彩就简单和她聊了聊近期遇到的问题≈ap;dash;≈ap;dash;

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