连伮觉得同学关系有时也可以很复杂。

比如同班的高个子女生，虽然被丘伦纳训了一次，仍然坚持不懈地叫她“外国人”

，实际上却是个很好说话的女孩。

连伮常从她那里收到课堂讲义。

作为回礼，连伮爬到丘伦纳的房间里，偷了一本入门画师手册送给她。

又比如班上坐流动座位的值日班长，虽然平常一副瞧不起所有人的模样，却对连伮很客气，连班主任都注意到这个情况，还叮嘱值日班长，不要对连伮太随便。

后来连伮才明白，值日班长害怕蝗虫，将连伮当成了可依靠的救星。

当然，最特别的还是斯德尔索尔。

什么东西一旦贯上“第一”

，就会显得意义非凡。

斯德尔索尔是第一位拜访画室的同学，是第一位收到入门手册的同学，也是第一位和连伮逃课的同学。

连伮从没想过他会跟着自己逃课。

她那时已经在丘伦纳和喀特佳处听了一些有关桑德威斯坦的事，明白斯德尔索尔是被当做家庭继承人培养的小孩。

在互换姓名的学期里，连伮已经将他的文体分数败光了，迟来的歉意让她收起不正经，规矩了一段时间。

然而艺术原理课实在无趣。

绝大多数学生都在打瞌睡，好学一点的也沉浸在识记世界中，仿佛不知道还有老师的存在。

这其中，连伮的反应最为严重，她将长头发搭在椅背上，一晃神，仿佛回到了在外公家的许多个下午。

连伮很少想那边的事，托卢气候炎热潮湿，留不得陈旧的东西，除非想要收获一块霉。

但太阳透过玻璃，晃花她的眼睛，诸如阐发手段、艺术思路、实例分析等词句无法屏蔽，灌入她的脑袋，老人家戴着围脖，仔细地擦眼镜，告诉她不要学她的妈妈，要忠诚于自己的事业……想远了，连伮便借着惯性坐起来，以一排男同学的后背为隐蔽，移动到左侧的窗户旁。

一堂大通识，坐满了各个班的同学。

他们忙着组织小团体，很少有人去干涉异类。

连伮翻出去了，走到果岭草地上，回头就看到斯德尔索尔正看着她，手里的笔还没放下。

“为什么要逃课呢。”

两人现在是能说上几句话的朋友关系。

斯德尔索尔找了个时间，请她吃芒果，顺便问她。

“不想听。”

连伮不大会吃芒果。

扒了皮以后，果肉滑得握都握不住。

她站在绣球花旁，吃出了耍杂技的感觉。

然而她想起丘伦纳和喀特佳跟她渲染过的桑德威斯坦的奢华生活，又先入为主地认为这颗热带水果一定价值不菲。

于是她卖力地啃，终于咬住芒果肉，手上却打滑，错了一下。

斯德尔索尔还在想，连伮在画室当童工画师，或许有些骄傲感，也是应该的。

看她抓不住芒果，他下意识地伸手去帮忙。

“谢谢。”

连伮松嘴了，注意到他手上已经沾了芒果汁，又一口咬回去。

斯德尔索尔的手比连伮大出不少，就这样握着芒果让连伮啃，逐渐没处放手指。