&ldo;第一个文件夹里，都是老师的字迹。

&rdo;凌漠说话的声音有点不太淡然，&ldo;第二个文件夹里的笔记字迹不是老师的。

&rdo;

两份文件夹里的字迹不同，这大家都能看得出来。

可是，笔记里面都是圈圈点点、条条框框，加上一些不知所云的词组和句子，这让大家摸不着头脑。

笔记往往是一个人脑内活动的速写，别人要想看得懂，还是需要一个熟悉的过程。

&ldo;怪不得大小姐要传给我们呢，这我们也看不懂画的是什么啊。

&rdo;萧朗抓了抓脑袋，瞪大眼睛，搜肠刮肚。

在凌漠的要求下，萧望把第一个文件夹里的图片逐个播放，让凌漠去分析判断。

有十几张图片，凌漠看了半个多小时，说：&ldo;我大概知道是怎么回事了。

&rdo;

&ldo;这也行？&rdo;同样看了半个多小时依旧没有任何头绪的萧朗有些佩服凌漠了。

&ldo;先看文件夹名。

心理评估的英文是：psychologicalassessnt。

所以我认为第一个文件夹里是对&lso;dl&rso;的心理评估笔记。

&rdo;凌漠坚定地说。

&ldo;dl是谁？&rdo;萧朗问。

&ldo;董乐，董连和的儿子。

&rdo;凌漠说。

&ldo;哦？&rdo;听到和老董有关，萧朗重新坐直了身子。

&ldo;这十几页纸，是老师从1994年2月到5月之间陆陆续续记录的笔记内容，全部是心理评估的专业术语和老师习惯使用的一些简称。

&rdo;凌漠说，&ldo;虽然没有写明被评估人的姓名，但是从时间点、文件夹名和内容综合判断，这就是对董乐的心理评估。

&rdo;

&ldo;嗯，董老师是1994年2月被杜舍杀害的，而董乐是1994年11月因涉嫌故意杀人罪被刑事拘留。

&rdo;萧望翻着自己的笔记本说道。

&ldo;也就是说，唐老师可能知道董乐要杀人？&rdo;萧朗扳着手指头算着时间。

&ldo;不，应该说老师可能对董乐的心理状态存在疑虑。

&rdo;凌漠说，&ldo;所以为了防止他报仇，事先对他进行了心理评估，从而可以提前预防。

&rdo;

&ldo;可还不是没有预防得了？&rdo;萧朗说。

凌漠欲言又止，像是在压抑内心的不忿。

&ldo;大概是个什么情况，凌漠你能分析一下吗？&rdo;萧望说。

凌漠点了点头，把几张图片并排放在了屏幕中央，说：&ldo;这几张图片，是对董乐的基本人格进行了分析。

第一张图，是说董乐有正常的学习能力和与人交流的能力，各种动作都有目标性，且还有隐匿性，这个确定了董乐精神方面是正常的。